專家介紹，嬰幼兒期特別是3周歲以前是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期。在此之后，耳聾即使是輕度聽力損失，也能夠?qū)е滦赫Z言障礙，甚至智力發(fā)育遲緩，造成其心理和行為交往的缺陷。
"聽覺神經(jīng)中樞的正常發(fā)育，取決于1歲以內(nèi)聲音足夠強(qiáng)度和時(shí)間的刺激，以及嬰兒對其聽覺和語言中樞系統(tǒng)的持久應(yīng)用。但家長發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)間普遍太晚，很多患兒都是在兩歲以后才接受語言聽力康復(fù)治療，這時(shí)已錯(cuò)過了語言和聽力發(fā)展的最重要時(shí)期，孩子能康復(fù)的機(jī)會(huì)小很多。"專家表示，他曾接診過這樣一個(gè)案例：從化一對聽力正常的父母生了一男三女，全部是重度耳聾，最大的13歲，最小的4歲，因出生時(shí)未作聽力篩查，待發(fā)現(xiàn)聽力有異常時(shí)已全部錯(cuò)過最佳康復(fù)時(shí)機(jī)。
據(jù)美國一項(xiàng)嬰兒聽力統(tǒng)計(jì)顯示：聽力正常的孩子在3歲時(shí)能掌握600~1000個(gè)單詞左右；耳聾患兒在半歲時(shí)植入耳蝸、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，3歲時(shí)能掌握100～400個(gè)單詞；如果2歲時(shí)才發(fā)現(xiàn)，3歲時(shí)僅能掌握不到100個(gè)單詞。
專家強(qiáng)調(diào)："聽力異常發(fā)生后，干預(yù)介入越遲，其語言能力的恢復(fù)越差，隨之而來的行為、心理異常程度越大，會(huì)為患者生活帶來極大障礙。"
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