全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 兒科頻道：眼前，許多家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在班級(jí)里，乃至學(xué)校里成為佼佼者，于是就陪著孩子讀書、做功課，有的甚至還代替孩子做作業(yè)，人們把這種現(xiàn)象稱之為陪讀。對(duì)正常孩子如此，對(duì)患小兒多動(dòng)癥的孩子更是如此。
有人說(shuō)，父母是孩子的第一任教師。這說(shuō)明了父母在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。應(yīng)該肯定地說(shuō)，家庭教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。
徐州市兒童醫(yī)院神經(jīng)科主任鄧星強(qiáng)說(shuō)，家長(zhǎng)要督促、幫助和檢查孩子的學(xué)習(xí)諸多環(huán)節(jié)，應(yīng)該“放手不放眼”，切莫與孩子坐在一起，從頭至尾的全過(guò)程監(jiān)督孩子做作業(yè)，不要急于啟示或者幫助解答，要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。尤其是對(duì)于患有小兒多動(dòng)癥的孩子，陪讀增加了孩子對(duì)父母的依賴性，束縛了他們獨(dú)立思考和解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力，不利于他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，失去通過(guò)解決學(xué)習(xí)上的困難后所獲取的滿足感、成績(jī)感，看不到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位和價(jià)值，結(jié)果就培養(yǎng)不起克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，父母陪讀在孩子身旁，嘮嘮叨叨，完全在施展著他們自己的意志，這些都會(huì)給孩子在心理上造成重重的負(fù)擔(dān)和壓力，結(jié)果反而導(dǎo)致孩子思想不集中、思維遲緩、心煩、自信心不足等大腦過(guò)度疲勞現(xiàn)象，使學(xué)習(xí)效率下降，有的甚至由于長(zhǎng)期處于沉重的精神壓力之下，而出現(xiàn)緊張、焦慮不安、厭學(xué)等現(xiàn)象。
凡此種種，可見(jiàn)陪讀對(duì)患多動(dòng)癥的孩子是沒(méi)有什么好處的。請(qǐng)記住我國(guó)的兩句老話：欲速則不達(dá);愛(ài)之適以害之。
