本報訊 （記者譚 嘉）要上崗，學人文。新疆自今年4月起推行醫(yī)生“雙證”上崗制度，即醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證與人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓證書缺一不可。重慶市衛(wèi)生局計劃在3年～5年內(nèi)完成對全市6萬名衛(wèi)生技術(shù)人員的人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓。廣州醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院要求全院醫(yī)生在2年內(nèi)須參加人文醫(yī)學技能培訓考試，持證上崗。記者在2009年中國醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能考試期間獲悉，是否接受過人文醫(yī)學技能培訓正逐漸成為各地考核評定醫(yī)務人員素質(zhì)水平的重要依據(jù)。
據(jù)悉，今年中國醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能考試5月23日在全國各地統(tǒng)一開考，近600名考生在全國6個考點參加考試。
據(jù)介紹，2006年，中國醫(yī)師協(xié)會和美國人力資源研究組織等機構(gòu)合作，建立了“中國醫(yī)師人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能的培訓與考核體系”，這是國內(nèi)唯一的人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能培訓體系。截至目前，已有近2萬名醫(yī)務人員接受了人文醫(yī)學技能專業(yè)培訓，并有近2000名在各基地學習的學員通過考試。目前，這一培訓考核體系已經(jīng)在全國醫(yī)療機構(gòu)中推廣。該體系主要通過案例分析、角色互換、觀摩學習等開放式學習方式，并融合大量實際內(nèi)容，幫助廣大醫(yī)師提高醫(yī)患溝通技能，真正掌握以患者為中心的溝通方法。培訓內(nèi)容主要包括：有效肢體語言、醫(yī)患溝通基礎(chǔ)理論及評價技術(shù)、對患者進行面談診斷的技能、與患者共同制定治療計劃的技能、在危急情況下進行溝通、向患者通告壞消息的藝術(shù)、個人管理技能與團隊合作、處理人際沖突、醫(yī)師社會化技能等。
3年來，該體系已在全國建立36個培訓基地，在培訓基地接受培訓者可參加考試，考試合格者可獲得培訓結(jié)業(yè)證書、人文醫(yī)學執(zhí)業(yè)技能資格證書和國家級繼續(xù)醫(yī)學教育學分證書。
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